泰國華文小學《漢語》教材話題設置研究.pdf

1、近年來，泰國的華文教育日益興盛，規(guī)模不斷擴大。根據(jù)二語習得中的輸入假說理論，學生的興趣影響著語言輸入的效果。因此，文章選取泰國華文小學中使用較廣泛的《漢語》教材作為研究對象，從話題編排設置的角度研究部分泰國華文小學現(xiàn)使用的漢語教材是否貼近學生的特點，是否符合泰國小學生學習漢語的需求及興趣，從而對泰國華校教材選取和《漢語》教材的話題項目編排提出一些建議。
　　全文主體部分主要由以下章節(jié)構成:
　　第一章介紹了本文的研究背景，并

2、對現(xiàn)有的教材話題設置的相關研究進行了綜述，闡明了本研究的意義、方法及目的。
　　第二章將《漢語》中的話題統(tǒng)計分類，觀察各類話題在教材中所占比例及分布情況，分析該教材話題設置的特點，并從體裁角度對《漢語》話題的表現(xiàn)形式及體裁與話題設置之間的關系做出簡要分析。
　　第三章在克拉申輸入假說理論的指導下，通過問卷調查和訪談法對泰國小學生感興趣的話題進行調查分析，總結出學生們感興趣的小話題，并將《漢語》教材的話題設置與學生對其感興趣的