初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材話(huà)題選編研究.pdf

1、漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的主要目標(biāo)是培養(yǎng)留學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。而初級(jí)階段口語(yǔ)教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)口語(yǔ)基本交際能力的重要階段。這一階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅依賴(lài)于漢語(yǔ)課堂也依賴(lài)于漢語(yǔ)教材，因此是否有一本好的漢語(yǔ)口語(yǔ)教材非常重要。能否吸引初級(jí)階段留學(xué)生，是否對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助，在很大程度上取決于教材的話(huà)題內(nèi)容。本文對(duì)具體的教學(xué)大綱和三部教材初級(jí)口語(yǔ)教材的話(huà)題內(nèi)容進(jìn)行了分析，對(duì)初級(jí)階段留學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了分析，在這些分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出了

2、對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編寫(xiě)方面的一些思考，希望對(duì)今后的教材編寫(xiě)及課堂教學(xué)有所幫助。
　　論文分為六個(gè)部分。
　　第一部分為緒論，介紹了選題的目的、意義，研究現(xiàn)狀，研究思路以及研究方法。
　　第二部分對(duì)《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用大綱》中的話(huà)題內(nèi)容及《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱（短期進(jìn)修）》中的功能項(xiàng)目做了分析。
　　第三部分分析了《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)1》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成（入門(mén)篇）》、《體驗(yàn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程1》三部教材的話(huà)題的選擇和編寫(xiě)

3、進(jìn)行了分析。主要的分析角度是話(huà)題的選擇、話(huà)題情景的設(shè)計(jì)、話(huà)題編排順序、話(huà)題重復(fù)率及話(huà)題中的文化項(xiàng)目等，分析的方法是對(duì)比分析。
　　第四部分是對(duì)本校零起點(diǎn)初級(jí)階段漢語(yǔ)留學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)話(huà)題選擇的問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果分不同地區(qū)、不同性別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出相關(guān)結(jié)論。
　　第五部分是筆者針對(duì)以上研究及調(diào)查結(jié)果提出初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材選編中存在的一些問(wèn)題和自己的思考、建議。
　　第六部分對(duì)全文的主要內(nèi)容進(jìn)行了概括，總結(jié)本文存在的不