城市初中生英語口語表達能力存在的問題及培養(yǎng)對策研究——以長春市三所中學調查分析為例.pdf

1、隨著時代的發(fā)展、科技的進步，社會對于人才素質的要求越來越高。聯(lián)合國教科文組織指出21世紀人才必須具備三大素質：學會生存、學會學習、學會交際。我國城市初中生英語口語表達能力弱，嚴重影響了學生英語綜合語言能力的發(fā)展。我們在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，有相當?shù)囊徊糠謱W生在用英語進行交流時，不能自然流暢的表達意見和感情，缺少一定的自信心，學生對英語漸漸失去了興趣?？谡Z交際能力的培養(yǎng)關系到教學的成敗，因此我將“城市初中生英語口語表達能力存在的問題及培養(yǎng)對策

2、”作為選題進行研究。 本文針對城市初中生口語交際的現(xiàn)狀以及英語課堂的實際情況，進行分析和研究，闡明了“口語交際”的內涵。針對初中生口語交際問題的成因分析，本文積極探索對城市初中生進行“口語交際”能力培養(yǎng)的方法，努力尋求“口語交際”訓練的策略及可行途徑，希望能對當前及今后的英語口語教學產生一定的啟發(fā)，取得一定的理論和實踐效果。 本論文的引言部分，介紹了城市初中生口語表達能力的研究背景及研究價值。通過筆者的親自調研和教學實踐

3、以及有關文獻所提供的教育案例指出了城市初中生口語交際能力研究的重要性與緊迫性。 本論文的第一部分，介紹了城市初中生口語表達能力的研究設計。通過對城市初中生口語表達能力概念的解讀、城市初中生基本情況的了解及問卷調查，比較清晰地闡明了城市初中生口語表達能力的現(xiàn)狀，闡述了口語表達能力的應有內涵，為提高城市初中生口語表達能力的實踐探索奠定了理論基礎。 本論文的第二部分，介紹了城市初中生口語表達能力的現(xiàn)狀及原因分析。筆者從情感因素