已閱讀1頁,還剩43頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、眾所周知閱讀在英語學習中占有重要的地位,但是有人閱讀能力強,有人閱讀能力差,究竟什么阻礙了人們在閱讀中的理解能力?我們應該從哪些方面著手培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力?本文從認知理論觀點探討這些問題。 本文結合教學實踐,首先從一份學生閱讀測試結果的調查開始,闡述了閱讀能力對學生來說是至關重要的,探索了影響學生閱讀的因素。從認知理論角度看,認知的媒介系統(tǒng)是影響學生閱讀的主要因素。研究證明學生自動的詞匯認知是流暢閱讀的基礎。完善認知的媒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關聯(lián)理論與大學英語閱讀理解教學.pdf
- 高中英語教師認知與閱讀理解教學
- 體裁理論與閱讀理解.pdf
- 英語閱讀理解的心理圖式與元認知教學法
- 預設,認知語境和閱讀理解.pdf
- 關聯(lián)理論與閱讀理解——關聯(lián)理論閱讀方式及其在閱讀教學中的應用和啟示.pdf
- 關聯(lián)理論視角下的EFL閱讀研究.pdf
- 對圖式理論在EFL閱讀教學中應用的探析.pdf
- 閱讀理解與教學策略.pdf
- 話語標記語與EFL聽力理解.pdf
- 閱讀理解中的認知網(wǎng)絡模式.pdf
- 語用關聯(lián)理論與大學英語閱讀理解.pdf
- 元認知與EFL寫作水平研究.pdf
- 元認知與語文閱讀教學.pdf
- 關聯(lián)理論在英語閱讀理解教學中的應用_推理
- 關于外語閱讀理解中元認知的研究.pdf
- 從認知理論探索初中英語閱讀教學.pdf
- 基于復雜系統(tǒng)理論視角的EFL學術能力認知研究.pdf
- 元認知與大學英語閱讀教學.pdf
- 銜接理論與閱讀理解——語篇分析的應用.pdf
評論
0/150
提交評論