湖南省體育教育專業(yè)技術課程教學質量評價的現(xiàn)狀研究.pdf

1、高等教育是國民教育的最重要的組成部分。高等教育質量的高低，直接影響到我國高等人才質量和國家經(jīng)濟建設的發(fā)展水平。在高等教育從精英教育轉化為大眾化教育的歷史性跨越過程中，必須高度重視高等教育的質量建設，把加強本科教學工作列入重要工作日程。對教學質量的檢查評價，是考究整個教學質量的核心內(nèi)容之一，是衡量教師授課水平的重要依據(jù)，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。建立專門、完整、系統(tǒng)、可操作性強的體育教育技術課程教學質量評價體系將對體育教育技術課程教學質

2、量的提高和新課程方案教育目標的實現(xiàn)具有至關重要的作用。 本課題主要采取文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、調查法和比較分析法等方法對湖南省高校體育教育專業(yè)技術課程教學質量評價狀況進行研究分析，就相關問題進行系統(tǒng)探討，經(jīng)研究得出主要結論：1) 湖南省高校體育院系大多采用形成性評價對教師的教學質量進行評價，但是忽略了教師自評這一重要方式；2) 在評價內(nèi)容中明確地把教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法(藝術)和教學效果列為評價指標，但未明確提