當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感教育研究.pdf

1、大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們將肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)的歷史重任，而要承擔(dān)起此歷史重任，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感教育不僅是祖國(guó)發(fā)展、繁榮富強(qiáng)的需要，同時(shí)也是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的需要。 本文從責(zé)任、責(zé)任感的涵義入手，通過(guò)問(wèn)卷、訪談等調(diào)查方法，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感教育的必要性和緊迫

2、性。通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生責(zé)任感教育還存在問(wèn)題。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的，多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任感意識(shí)，但是，由于種種原因，一部分大學(xué)生的責(zé)任感明顯淡化，主要表現(xiàn)在: 理想信念淡化；思想意識(shí)多元化；道德觀念弱化。具體表現(xiàn)為：自我意識(shí)與自我責(zé)任感偏離；家庭責(zé)任感和他人責(zé)任感淡化；集體責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感淡薄。從責(zé)任感弱化的原因來(lái)看，社會(huì)、學(xué)校、家庭沒(méi)有形成良好的合力，高校作為大學(xué)生責(zé)任感教育的主陣地，在

3、責(zé)任感教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:理論課的教學(xué)內(nèi)容泛化、教學(xué)方法不佳、考核方式不合理；大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，參與積極性不高，教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)不足；校園文化建設(shè)不到位，評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等方面。根據(jù)大學(xué)生責(zé)任感教育存在的問(wèn)題，筆者分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因:社會(huì)大環(huán)境的不良因素對(duì)大學(xué)生的責(zé)任感弱化產(chǎn)生了比較大的影響；在學(xué)校教育過(guò)程中，大學(xué)生責(zé)任感教育沒(méi)有被足夠重視；在家庭教育中，責(zé)任感培育方面存在欠缺；另外，大學(xué)生自身修養(yǎng)、發(fā)展水