幼師歷史教學(xué)中人物評(píng)價(jià)研究.pdf

1、如何盡可能準(zhǔn)確、客觀地評(píng)價(jià)歷史人物，不僅是史家關(guān)注的課題，也是歷史教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。20世紀(jì)50年代至今，人們就歷史人物評(píng)價(jià)的原則、標(biāo)準(zhǔn)、方法展開不斷的交流與探討，取得了一些成果。這為幼師歷史教學(xué)中的人物評(píng)價(jià)提供了寶貴資料。由于時(shí)間久遠(yuǎn)、資料所限、研究角度多維等因素，伴隨社會(huì)變遷、時(shí)代的發(fā)展、理念的更新，在教學(xué)中評(píng)價(jià)歷史人物需要完善的地方還很多。本文基于歷史人物評(píng)價(jià)的重要性及幼師歷史教學(xué)中的現(xiàn)狀，就歷史人物評(píng)價(jià)的基本原則、主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

2、、具體操作方法等幾大方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索，以期使學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)歷史人物及其作用，從而正確把握個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系，以史為鑒，汲取歷史智慧，提升人文素養(yǎng)。 本研究通過以下七部分展開： 第一部分：引言部分，首先分析本研究的背景、現(xiàn)狀與意義，闡明本研究的基本思路和方法。繼而分析歷史人物的涵義，并對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)進(jìn)行界定。 第二部分：探討幼師歷史教學(xué)中加強(qiáng)歷史人物評(píng)價(jià)的重要性。 第三部分：通過對(duì)幼師歷史教學(xué)

3、中歷史人物評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀問卷調(diào)查，教科書人物史統(tǒng)計(jì)，闡明幼師歷史教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行歷史人物的評(píng)價(jià)。 第四部分：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的基本原則進(jìn)行探索。 第五部分：對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探索。 第六部分：側(cè)重探討幼師教學(xué)活動(dòng)中歷史人物評(píng)價(jià)的具體操作方法，形成了四個(gè)代表性教學(xué)案例，并對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。 第七部分：結(jié)語(yǔ)部分，對(duì)本研究的成果進(jìn)行總結(jié)，并指出需要進(jìn)一步研究的問題。 本