開封市特殊教育學校不同類型殘疾學生體育需求及干預策略.pdf

1、本文運用問卷調(diào)查法、座談訪問法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對開封市特殊教育學校的體育現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。調(diào)查研究所涉及的內(nèi)容為開封市特殊教育學校發(fā)展概況，體育師資現(xiàn)狀，學校場地、器材、設施情況，學校體育教學情況，學校課外健身活動情況等。分析了不同類型殘疾兒童的身心特點和體育需求。 調(diào)查結(jié)果顯示：改革開放以來，開封市的特殊教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，全市現(xiàn)有特教學校9所，在校生約700人。目前開封市9所特殊教育學校的體育教師

2、數(shù)量充足，熱愛特殊教育工作且有一定的工作經(jīng)驗，但是專業(yè)化程度有所欠缺，體育專業(yè)畢業(yè)的教師缺少特教培訓，而特教專業(yè)畢業(yè)的教師缺少體育培訓。學校的規(guī)模偏小，且發(fā)展不平衡，體育場地器材設施缺乏，達不到國家教委頒布的特殊教育學校建設標準。學校體育教學大綱和體育教材滯后，一般性體育教學內(nèi)容偏多，但是與提高殘疾學生社會適應能力矯正和補償其身心缺陷有關(guān)的特殊體育教學內(nèi)容較少。體育教師對評定殘疾學生體育成績方法和內(nèi)容的認識上存在較大差異，體育成績的評定