高校本科、碩士畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是大學(xué)本科階段和碩士階段的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。為了解本科和碩十畢業(yè)論文的寫作現(xiàn)狀，找出本科和碩士畢業(yè)論文中存有的問題，探討導(dǎo)致缺陷與難題產(chǎn)生的原因，使本碩階段的最后一個(gè)實(shí)踐與育人環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮它對(duì)學(xué)生科研訓(xùn)練與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的作用，本研究就高校本科和碩士生畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀進(jìn)行了文獻(xiàn)調(diào)查和問卷調(diào)查。 文獻(xiàn)調(diào)查部分以我國三個(gè)不

2、同層次的六所全日制普通高等院校為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)抽取這六所高校2004—2006屆三屆本科和碩士畢業(yè)論文文本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中，本科畢業(yè)論文288篇，碩士畢業(yè)論文201篇。調(diào)查結(jié)果顯示：(1)本科畢業(yè)論文文本質(zhì)量并沒有呈下降趨勢，2005屆和2006屆均有極其顯著的提高，碩士畢業(yè)論文中，只有重點(diǎn)大學(xué)在2005屆文本質(zhì)量有顯著提高，一般大學(xué)三屆均無顯著變化；(2)不同學(xué)校的本科畢業(yè)論文文本質(zhì)量在2004屆無顯著差異，2005和2006屆均有

3、顯著差異，不同學(xué)校的碩士畢業(yè)論文文本質(zhì)量三屆均有顯著差異；(3)2004屆和2005屆碩士畢業(yè)論文文本質(zhì)量均極其顯著高于本科畢業(yè)論文，2006屆二者之間無顯著差別；(4)本科畢業(yè)論文在“題名”、“關(guān)鍵詞”和“注釋與參考文獻(xiàn)著錄規(guī)范”三項(xiàng)上均顯著高于碩士畢業(yè)論文，碩士畢業(yè)論文在“摘要內(nèi)容編寫的規(guī)范”和“文獻(xiàn)綜述必備”上顯著高于本科； (5)本科畢業(yè)論文在“摘要內(nèi)容編寫規(guī)范”、“文獻(xiàn)綜述必備”、“結(jié)論內(nèi)容編寫規(guī)范”和“注釋與參考文獻(xiàn)編寫規(guī)范

4、”等四項(xiàng)上，碩士畢業(yè)論文在“關(guān)鍵詞著錄規(guī)范”和“注釋與參考文獻(xiàn)編寫規(guī)范”兩項(xiàng)上亟待大力提高； 問卷調(diào)查仍以文本質(zhì)量調(diào)查的六所學(xué)校為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)抽取2007屆203名本科畢業(yè)生和136名碩士畢業(yè)生，就他們畢業(yè)論文的寫作過程進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：(1)本科生重畢業(yè)論文工具價(jià)值輕發(fā)展價(jià)值，畢業(yè)論文中調(diào)查、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)虛假成分較多，其中，無碩士點(diǎn)一般大學(xué)本科生在畢業(yè)論文中弄虛作假現(xiàn)象顯著嚴(yán)重于重點(diǎn)大學(xué)和有碩士點(diǎn)一般大學(xué)本科生；(2)學(xué)生寫前

5、基礎(chǔ)薄弱，平時(shí)對(duì)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的關(guān)注和寫作訓(xùn)練次數(shù)較少，對(duì)寫作程序及規(guī)范知識(shí)普遍掌握不夠；(3)本科生在“開題準(zhǔn)備”、“認(rèn)真編寫提綱”、“認(rèn)真修改論文”和“答辯準(zhǔn)備”四個(gè)環(huán)節(jié)、碩士生在“開題準(zhǔn)備”、“答辯準(zhǔn)備”和“答辯后認(rèn)真修改論文”三個(gè)環(huán)節(jié)做得都不夠；(4)本科生指導(dǎo)教師在“開題前”、“寫作提綱”、“論文修改”和“答辯前”四環(huán)節(jié)、碩士生指導(dǎo)教師在“開題前”、“論文修改”和“答辯前”三環(huán)節(jié)中指導(dǎo)均不夠；(5)本科畢業(yè)生開題時(shí)間集中在大四第

6、二學(xué)期，寫作時(shí)間較倉促。 (6)在對(duì)本科畢業(yè)論文“寫作提綱檢查”和“初稿、修改稿檢查”上、對(duì)碩士畢業(yè)論文“初稿、修改稿檢查”和“答辯前規(guī)范性審查”上、對(duì)本科和碩畢業(yè)論文“答辯”上，高校檢查力度不夠，把關(guān)不嚴(yán)格； (7)重點(diǎn)大學(xué)寫作條件強(qiáng)于一般大學(xué)，有碩一般大學(xué)寫作條件強(qiáng)于無碩一般大學(xué)，高校為碩士生提供的寫作條件強(qiáng)于本科生；(8)缺乏“專業(yè)理論與技能”、“缺乏問題及創(chuàng)新能力”與“資料搜集處理能力差”是本碩士畢業(yè)論文寫作中的三大難題。本研究