薩喬萬尼的學校共同體理論述評.pdf

1、美國當代教育管理學家托馬斯·J·薩喬萬尼(Thomas．J．Sergiovanni)經(jīng)過對學校管理問題的長期研究，提出了學校共同體思想。該思想在當今教育管理學界有很大影響。本研究旨在通過對薩喬萬尼學校共同體思想的系統(tǒng)整理和評析，為我國教育管理理論和實踐提供參照。 本文共分為四個部分：第一部分是緒論。該部分對本文研究問題的緣起、國內外相關問題的綜述及本文的研究對象和方法進行了梳理。本研究緣起于師生關系冷漠，學校管理缺乏情感交流；而

2、薩喬萬尼的共同體理論對解決這一問題具有借鑒作用。第二部分是學校共同體產(chǎn)生背景，主要是從學校共同體的時代背景和理論背景來分析，時代背景包括美國社會經(jīng)濟文化危機，當代美國學校組織與管理危機，和美國“學校改善”負面作用的影響；理論背景包括對社會構建主義、女性主義、藤尼斯的共同體和社會理論的借鑒。第三部分是本文研究的主體。該部分主要講述了學校共同體的主要內容，梳理了共同體的概念、作用、價值，以及構建途徑，并用了一個案例作為解釋。第四部分闡述了薩