大學(xué)生身體自我的特點及其與自信關(guān)系研究.pdf

1、身體自我是指個體對自己身體的認(rèn)知和評價，它是個體自我意識中最早萌發(fā)的部分，是自我概念的一個重要的基礎(chǔ)部分。目前國外對身體自我的研究日益增多，產(chǎn)生了一些較為成熟的模型和測量工具，然而國內(nèi)對此的研究還相當(dāng)缺乏。本研究的目的是探討大學(xué)生身體自我的特點，分析大學(xué)生身體自我與自信的關(guān)系。
　　 本研究通過對大學(xué)一年級至四年級467名被試施測身體自我描述問卷和大學(xué)生自信問卷，分析研究結(jié)果表明：
　　 1、身體自我的性別差異顯著，在不

2、同的維度上面差異水平不同。協(xié)調(diào)、體育活動、身體肥胖、運動能力、整體身體、力量、耐力7個分量表得分存在非常顯著的性別差異，在這幾個維度中男性得分顯著高于女性。
　　 2、大學(xué)生身體自我的年級差異顯著，多個分量表當(dāng)中一年級與另外三個年級中間的一個或者多個存在顯著差異。協(xié)調(diào)分量表、體育活動分量表、整體身體分量表、外表分量表的年級差異顯著。協(xié)調(diào)、靈活和耐力呈現(xiàn)隨年級增長遞增的趨勢。健康、肥胖、整體身體、耐力和自尊分量表均分都是呈現(xiàn)一年級

3、和四年級水平較高，最低點出現(xiàn)在三年級的變化趨勢。
　　 3、大學(xué)生被試整體自信和社交自信較高，身體自信、學(xué)業(yè)自信相對偏低。女性被試在整體自信、學(xué)業(yè)自信和自信量表總分都十分顯著的低于男性被試。自信年級差異顯著，一年級被試整體自信、學(xué)業(yè)自信、社交自信、身體自信各項均值均為最高，二年級被試各項均值均為最低，二年級、三年級、四年級被試的各項均值逐漸遞增。
　　 4、身體自我各個維度與自信大多數(shù)維度之間存在著極其顯著的相關(guān)。身體自