高校教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究與實(shí)踐.pdf

1、本文通過對(duì)當(dāng)前高校教師績效評(píng)價(jià)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的分析，結(jié)合高校教師績效的特點(diǎn)，指出了我國高校教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中存在的問題和不足，在此基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步提高高校教師績效評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性，文章對(duì)哈爾濱工程大學(xué)進(jìn)行實(shí)證性分析，提出應(yīng)該根據(jù)高校發(fā)展戰(zhàn)略來進(jìn)行績效評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，同時(shí)，文章還提出運(yùn)用層次分析法(AHP)對(duì)績效指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行科學(xué)量化，以確保哈爾濱工程大學(xué)教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性。 全文共分為六個(gè)部分。第一部分闡述了

2、本文的研究目的，并對(duì)文章的整體研究思路和方法進(jìn)行了簡要介紹；第二部分對(duì)高校教師績效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、原則、特點(diǎn)進(jìn)行了探討，提出教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)其在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的地位作用進(jìn)行分析，并對(duì)層次分析法進(jìn)行理論概述；第三部分文章結(jié)合現(xiàn)有的理論歸納分析了國內(nèi)外高校教師績效評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前理論研究與實(shí)踐中存在的缺陷，闡述了正確評(píng)價(jià)高校教師績效的重要性，提出應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；第四部分闡述了如何科學(xué)地設(shè)計(jì)高校教師績效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，本文