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1、1934年11月，江西省特種教育處在南豐白舍圩設(shè)立南豐特種教育實驗區(qū)，進(jìn)行“管”、“教”、“養(yǎng)”、“衛(wèi)”的“連鎖”實驗。南豐特種教育實驗區(qū)確立了一套農(nóng)村社會改造的具體模式，它以教為先導(dǎo)手段、以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，從管教養(yǎng)衛(wèi)四個方面開展工作，力求管教養(yǎng)衛(wèi)連鎖推進(jìn)，最終達(dá)到全面改進(jìn)農(nóng)村社會的目的。南豐特種教育實驗區(qū)各活動的開展，在一定程度上改變了農(nóng)村落后的狀況，南豐的農(nóng)業(yè)技術(shù)得到一定地發(fā)展；鄉(xiāng)村公共衛(wèi)生狀況有所改善；農(nóng)村教育有所發(fā)展；農(nóng)村民
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