城市低收入階層子女義務(wù)教育負擔(dān)問題研究.pdf

1、義務(wù)教育制度的確立是人類第一次從法律上規(guī)定每個人有接受一定程度教育的權(quán)利與義務(wù)，這標志著義務(wù)教育不是面向少數(shù)人，而是平等對每個人開放。平等的接受義務(wù)教育是每個人的權(quán)利，而保證學(xué)生平等的無負擔(dān)的接受義務(wù)教育是社會所必須承擔(dān)的責(zé)任，但在現(xiàn)在權(quán)利實現(xiàn)的過程中卻存在著形式平等與實質(zhì)平等的脫節(jié)。 以桂林市區(qū)為調(diào)查范圍，從社會分層的視角，分析了目前我國城市貧富差距擴大，在義務(wù)教育階段低收入階層子女教育負擔(dān)過重的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在義務(wù)教育階段

2、，城市低收入階層承擔(dān)子女的教育費用經(jīng)濟壓力過大，在就讀過程中心理負擔(dān)過重等方面。 在教育起始階段的義務(wù)教育，不同收入階層子女面臨的教育機會就是不平等的，這很可能會影響他們的學(xué)習(xí)成績、心理健康和前途。 全文主要分五部分展開研究： 第一部分：主要論述了城市低收入階層的生存狀態(tài)。通過對城市低收入階層規(guī)模與分布、生活狀況和心理狀況的描述，我們可以了解城市低收入階層窘迫的生活狀態(tài)和欠佳的心理狀況。 第二部分：主要闡

3、述了城市低收入階層子女接受義務(wù)教育的基本狀況。通過對城市低收入家庭和普通家庭在義務(wù)教育階段費用支付方式、支出金額、就讀學(xué)校質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)及職業(yè)期望等方面的比較分析，反映出城市低收入階層子女的受教育現(xiàn)狀。： 第三部分：通過對城市低收入階層子女義務(wù)教育經(jīng)濟和心理負擔(dān)的描述，得出城市低收入階層子女義務(wù)教育經(jīng)濟和心理負擔(dān)過重的結(jié)論。 第四部分：主要對城市低收入階層子女義務(wù)教育負擔(dān)過重問題進行原因分析。分別從教育內(nèi)部原因和教