中小學(xué)虛擬教研活動的特點(diǎn)、功能與組織管理方式研究.pdf

1、近十年來,素質(zhì)教育、教育信息化、新課程改革,成為推動中國中小學(xué)教育改革發(fā)展的三大潮流,對中國中小學(xué)教育的所有環(huán)節(jié)都帶來了強(qiáng)大沖擊,同時也帶來了各種發(fā)展的新機(jī)遇.這種機(jī)遇的一個突出表現(xiàn),就是由具有較高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新一代中小學(xué)教師在國際互聯(lián)網(wǎng)上所創(chuàng)建的跨時空"虛擬教研活動"和"虛擬教研中心".這不僅成為一種全新的教學(xué)研究組織形式,而且成為信息時代教師培訓(xùn)的新舞臺,師生共同參與教學(xué)改革的新天地,更是開放的、日益豐富的教學(xué)資源庫和充滿生

2、機(jī)活力的新課堂(web課堂).該研究首先通過文獻(xiàn)查閱的方法,從虛擬社區(qū)及教育虛擬社區(qū)的歷史發(fā)展入手,并綜合國內(nèi)外虛擬教研活動的現(xiàn)狀調(diào)查,探討虛擬教研活動的產(chǎn)生與發(fā)展;其次,通過文獻(xiàn)搜索、歸納、分析,選擇國內(nèi)開展虛擬教研活動的三個典型個案,開展訪談,進(jìn)行深入的解剖,結(jié)合調(diào)查問卷的分析,揭示了當(dāng)前中國中小學(xué)虛擬教研活動的四大特點(diǎn)和四項(xiàng)主要功能,并從兩個方面對虛擬教研活動的組織管理方式進(jìn)行了探討:虛擬教研活動相比常規(guī)教研活動而言,其特點(diǎn)是:(

3、1)教研活動的主體發(fā)生變化;(2)教研活動的環(huán)境發(fā)生變化;(3)教研活動的內(nèi)容與目標(biāo)發(fā)生變化;(4)組織方式的變化.虛擬教研活動的功能是:(1)實(shí)現(xiàn)跨時空、跨人群的交流互動;(2)促進(jìn)信息時代教師專業(yè)發(fā)展;(3)提供豐富的多樣化的動態(tài)的教學(xué)資源庫;(4)創(chuàng)建充滿生機(jī)活力的新課堂(web課堂).虛擬教研活動的組織管理方式:(1)對一線教師組織的教研活動而言,其組織管理方式的特點(diǎn)是,由教師個體的自我管理,逐步發(fā)展到教師自發(fā)組建的團(tuán)隊(duì)管理;(