山東省兗州市城鎮(zhèn)中小學音樂教育現(xiàn)狀的調查與研究.pdf

1、伴隨著《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》的頒布與實施，基礎音樂教育課程改革取得了令人欣喜的成績，同時，基礎音樂教育又是個龐大的系統(tǒng)工程，目前發(fā)展的整體狀況與國家音樂教育目標還有很大差距。新課改的實施能否得到質的提高，城鎮(zhèn)音樂教育起到了關鍵的作用：一方面城鎮(zhèn)利用自身的有利條件，直接學習大城市中先進的音樂教育理念將以實施；另一方面城鎮(zhèn)又可將學到的先進的音樂教育思想及時的傳播到農村，成為連接農村音樂教育與大城市音樂教育的紐帶。
　

2、　本文立足調查城鎮(zhèn)音樂教育，以山東省兗州市城鎮(zhèn)十所中小學為研究對象，采用問卷調查法、訪談法、文獻資料法、統(tǒng)計法等音樂教育常用科學研究方法，對該市城鎮(zhèn)的各中小學學校的領導、音樂教師、學生和所使用的音樂教材等方面進行調查，獲取有效資料，力求全面客觀地呈現(xiàn)整個兗州市城鎮(zhèn)中小學音樂教育的現(xiàn)狀。在此基礎上，剖析該市中小學音樂教育教學現(xiàn)狀存在的各種原因，提出自己的一些看法和建議。筆者希望通過本課題研究，一方面可以對改變教育決策部門的決策者制訂教育教