薛瑄教育思想研究.pdf

1、薛瑄是明代著名的理學(xué)大師，河?xùn)|學(xué)派的創(chuàng)始人。薛瑄平生矢志教育事業(yè)，投身教育，成為他終生的最高志趣。他在近20 年的從教生涯中，逐步形成了以“教本于道，道本于性”的“復(fù)性說”為中心內(nèi)容，以“求實(shí)理”、“務(wù)實(shí)用”的“實(shí)學(xué)”思想和學(xué)風(fēng)為本質(zhì)特色的教育思想體系。薛瑄按照自己的“為教之道”思想，培養(yǎng)了一批一批的學(xué)者。他的門生遍及秦楚吳越大地，有的繼續(xù)講學(xué)授徒。這樣，一個(gè)以薛瑄為代表的，以薛瑄思想風(fēng)貌為特色的，明代“河?xùn)|學(xué)派”隨著薛瑄及其廣大門人弟

2、子的教育理論和實(shí)踐而形成發(fā)展起來了。長期以來，學(xué)術(shù)界對(duì)于薛瑄思想的認(rèn)識(shí)多困于黃宗羲的“河?xùn)|之學(xué)，悃愊無華，恪守宋人矩矱”（《明儒學(xué)案》卷七）的斷言評(píng)語中，只看到薛瑄維護(hù)程朱道統(tǒng)的一面，認(rèn)為他的思想“基本上還是朱學(xué)的一套”，而忽視了他的在理學(xué)發(fā)展史上的獨(dú)特貢獻(xiàn)。有鑒于此，對(duì)于薛瑄理學(xué)及其教育思想的研究是很有必要的。 本文主要是通過四部分，對(duì)薛瑄教育思想做了一些分析和探討： 第一部分，介紹了薛瑄生平及其教育活動(dòng)，以明初政治、

3、文化為背景，闡述了薛瑄矢志教育事業(yè)，投身教育的光輝歷程。 第二部分，薛瑄教育思想產(chǎn)生的因緣，通過論述薛瑄接受傳統(tǒng)教育思想的啟蒙及其影響、薛瑄與良師益友的交往過程、薛瑄對(duì)朱學(xué)的繼承和批判，分析了薛瑄教育思想的形成原因。 第三部分，薛瑄教育思想及其特點(diǎn)，主要介紹了薛瑄的教育目標(biāo)和教育原則，對(duì)其教學(xué)方法做了一點(diǎn)粗略的研究。重點(diǎn)是對(duì)薛瑄的道德修養(yǎng)論做一定的分析，從而體現(xiàn)出薛瑄繼承朱學(xué)又有特色的教育思想，一定程度上肯定了薛瑄教育思