在異質(zhì)小組中訓練學生口語——針對職業(yè)高中學生的實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、對于中國這樣的非英語國家的學習者來說，如何提高他們的英語口語水平確實是件難事。探究其原因，主要有以下兩個： 其一，缺少相應的語言環(huán)境是一個直接原因。由于缺少足夠的練習機會使得學習者的口語水平很差； 其二，學習者之間的英語水平差異是一個間接原因，這也導致他們，尤其是成績差者會喪失平等的參與課堂訓練的機會，這會使差者更差。 在職業(yè)學校里，這種情況尤甚。在這樣的學校，學生的英語成績普遍很低，而且差異明顯。過低的英語成績

2、使得學生喪失了自信和繼續(xù)學習英語的興趣。 小組學習方法被認為是一種對于學習和教學都非常有效的工具。它能把課堂時間最大限度地利用起來，給學習者提供更多的練習機會。并且異質(zhì)小組被認為是一種最有效的組織學生參與課堂活動小組訓練方法。 這篇論文期望找到一種行之有效的解決上述問題以提高學習者英語口語水平的方法，那就是異質(zhì)小組訓練。 實際上，這個實驗通過定量的和定性的研究，收集了大量的數(shù)據(jù)證明異質(zhì)小組能夠使學習者有效地進行口

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