物理背景下的MM教學研究.pdf

1、在大力倡導創(chuàng)新教育的今天，數(shù)學教育僅僅讓學生學習數(shù)學知識是不夠的，更應進行數(shù)學思想方法的教育，即不是就知識學知識，而是讓學生在數(shù)學知識的學習過程中了解其背后的精神、思想和方法，受到智慧的啟迪，得到數(shù)學文化的熏陶。 數(shù)學模型方法(Mathematicalmodelingmethod)，簡稱MM方法，是微觀數(shù)學方法論中的重要組成部分，就是借用MM處理各類問題(包括數(shù)學理論和實際應用等方面)的方法。本文擬從加強中學MM教學的重要性入手

2、，結合中學數(shù)學教學和物理教學，闡述中學MM的常用構造方法，并對物理背景下的MM教學作初步的實踐研究。 根據(jù)筆者中學數(shù)學教學和物理教學的實踐，感到在中學的數(shù)學課程中進行數(shù)學思想方法的教學，對學生很有益處，可以讓學生了解數(shù)學與物理相互聯(lián)系，以及與日常生活的相互聯(lián)系，從而了解數(shù)學的廣泛應用，形成合理的知識結構以應對高考；可以親身感受數(shù)學知識的產生、形成和應用的過程；幫助學生形成多樣的學習方式，讓學生體會到“從做中學”也是一種很好的方式