基于Web的編譯原理輔助教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展,基于互聯(lián)網的各種應用日益受到人們的重視。在教育領域中,傳統(tǒng)的教學方式已經發(fā)生了顯著的變化,出現(xiàn)了Web環(huán)境下的現(xiàn)代教育模式,基于Web的計算機網絡教學模式打破了傳統(tǒng)教學方式的時空、地域限制,能更充分的利用教育資源。因此,基于Web的輔助教學系統(tǒng)成為教育信息化的重要實踐內容和研究方向之一,同時也是推動教育信息化進程的一個重要而迫切的課題。基于Web的教學系統(tǒng)以Internet平臺為依托,與軟硬件平臺無關,可進行多媒體

2、信息的發(fā)布、集成和瀏覽。采用網絡傳送的方式,使所有的數(shù)據(jù)都借助現(xiàn)有網絡,將教學內容以Web頁面的形式呈現(xiàn),這無疑具有相當明顯的優(yōu)勢。因而具有影響范圍大、用戶覆蓋面廣、對環(huán)境要求低、系統(tǒng)容易管理和維護等優(yōu)點,非常適合于高等院校各類課程的教學。正因為如此,基于Web的教學系統(tǒng)無論是對我國的普通高等教育,還是函授教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育都具有較大的實踐意義。 本文主要研究了“主導-主體”教學理論指導下的網絡輔助教學,并根據(jù)學教并重的教

3、學理論和編譯原理課程的特點,設計與實現(xiàn)了基于Web的編譯原理輔助教學系統(tǒng)。首先,文章介紹了系統(tǒng)開發(fā)的背景、國內外研究現(xiàn)狀和“主導-主體”教學理論指導下的網絡輔助教學。其次,從分析基于Web的輔助教學系統(tǒng)入手,結合Web開發(fā)的特點對系統(tǒng)進行了需求分析,制定了系統(tǒng)的設計方案,并給出了系統(tǒng)的總體結構、功能模塊劃分和數(shù)據(jù)庫設計。根據(jù)系統(tǒng)設計方案,對系統(tǒng)開發(fā)所需的關鍵技術和開發(fā)工具進行了選擇,通過對C/S模式和B/S模式的對比,采用三層B/S模式

4、進行開發(fā)；后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)選用Access;動態(tài)網頁技術采用ASP。詳細介紹了ASP技術的特點、工作原理、常用內置對象和組件,及其與數(shù)據(jù)庫結合的技術。并對開發(fā)系統(tǒng)所需的工具和腳本語言進行了介紹。接著,對系統(tǒng)五個功能模塊的實現(xiàn)進行了詳細的闡述,包括教師管理模塊、在線學習模塊、在線習題模塊、在線考試模塊、在線答疑模塊的具體實現(xiàn)過程,并構建了Web環(huán)境及網格環(huán)境下的智能答疑系統(tǒng)模型。最后討論了系統(tǒng)的性能測試及安全問題,提出了相應的解決辦法。

5、基于Web的遠程教學系統(tǒng)在國內外正日益受到人們的關注。本文針對“編譯原理”這門課的特點,對教學內容進行認真分析,對教學表現(xiàn)形式進行重新設計,設計開發(fā)出了一個基于Web的編譯原理輔助教學系統(tǒng)。該系統(tǒng)既可以提供學生進行遠程學習,又可供教師在網絡教室進行輔助教學,它不僅實現(xiàn)了靜態(tài)Web頁面的瀏覽,還實現(xiàn)了動態(tài)、交互的Web頁面。本系統(tǒng)主要包括在線學習(課程大綱,電子教案,網絡課件,精彩動畫)、在線習題、在線考試、在線答疑等模塊,完成了常規(guī)教學