基于Web的輔助教學系統(tǒng)設計與實現.pdf

1、隨著多媒體技術和網絡技術的發(fā)展，網上教育迅速發(fā)展和普及，構建一個打破傳統(tǒng)的、不受地域和時間限制的繼續(xù)教育、終生學習的新模式是擺在面前迫切需要解決的重要課題。建構主義強調的教學環(huán)境是以學習者為中心，強凋學習者對知識的主動探索、主動發(fā)現和對所學知識意義的主動建構的協(xié)作化的教學環(huán)境。網絡教學系統(tǒng)的廣泛應用，突出了學生在網上教學活動中的主體作用，為學習者在課堂上實現“建構學習”提供了可能。 本文分析了目前網上教學系統(tǒng)的現狀，總結出基于校

2、園網的多媒體教學平臺所應該具備的主要功能。根據輔助教學系統(tǒng)的特點和要求，通過信息系統(tǒng)開發(fā)方法、系統(tǒng)建模等技術手段進行了該系統(tǒng)與總體規(guī)劃與設計。在此基礎上，開發(fā)模型及系統(tǒng)體系結構提出了一套設計目標及網絡教學模式，并對Web開發(fā)過程中的幾個技術關鍵點(緩存機制、SQL語句的硬編碼、數據訪問技術和多級安全管理機制)進行了分析、探討與實踐。目前該系統(tǒng)應用在實驗教學中，為學生獲得最大限度的教學指導和學習資源提供了保證。 本系統(tǒng)是采用ASP