《擒拿格斗》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教育改革的發(fā)展和社會(huì)信息化的推進(jìn)，要求大力推廣計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。在我國，越來越多的普通高校開發(fā)了各類富有特色的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。
　　本文以《擒拿格斗》課程的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為宗旨，以服務(wù)我?！肚苣酶穸贰氛n程的教師和學(xué)生為目標(biāo)，結(jié)合我校目前已有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和資源，探索網(wǎng)絡(luò)輔助輔助教學(xué)的可行之策。首先在功能上將我?！肚苣酶穸贰方虒W(xué)工作劃分為管理員模塊、教師管理模塊和學(xué)生訪問模塊共三大部分，然后對(duì)各模塊進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，最終研制出

2、我?！肚苣酶穸贰氛n程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)在我校試用之后，在一定程度上改善了該課程的教學(xué)效果，提高了我校師生參與該課程教學(xué)的積極性。本文所研制的系統(tǒng)具有以下特色與亮點(diǎn)。
　　1、以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺(tái)，將課堂教學(xué)拓展到整個(gè)校園，師生可以通過校園網(wǎng)參與該課程的教學(xué)活動(dòng)，克服了地域上的局限性；
　　2、對(duì)系統(tǒng)中的各種角色及其權(quán)限進(jìn)行了合理的劃分，采用了一級(jí)管理一級(jí)的方式管理各類用戶的角色，用戶類別更加明確；
　　3、在課程資