初中高效語(yǔ)文作業(yè)實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、語(yǔ)文新課標(biāo)的實(shí)施需要高效語(yǔ)文作業(yè)與之配合。新課標(biāo)下的高效語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)是開放的，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合，使高效語(yǔ)文作業(yè)生活化、實(shí)踐化、創(chuàng)新化，讓作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，既提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，又使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)更上一層樓。本論文主要從傳統(tǒng)語(yǔ)文作業(yè)的弊端談起，分析了新課標(biāo)對(duì)高效語(yǔ)文作業(yè)的呼喚，高效語(yǔ)文作業(yè)所追尋的目標(biāo)及其遵循的原則：自由狀態(tài)下作業(yè)的原則；共性目標(biāo)與個(gè)性目標(biāo)相結(jié)合的原則；有

2、利于學(xué)生思維發(fā)展的原則；有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的原則。著重探討了如何進(jìn)行高效語(yǔ)文作業(yè)和高效語(yǔ)文作業(yè)實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容及形式(家常高效語(yǔ)文作業(yè)、階段性高效語(yǔ)文作業(yè)和暑期高效語(yǔ)文作業(yè))，還涉及了高效語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的事項(xiàng)，還展示了部分學(xué)生作業(yè)成果，以期證明高效語(yǔ)文作業(yè)實(shí)驗(yàn)研究策略的可行性，希望藉此讓學(xué)生用眼去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，用腦去思索，用心去體會(huì)，愉快地完成各項(xiàng)高效語(yǔ)文作業(yè)。旨在給初中語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)改革時(shí)提供一點(diǎn)思路與方法，從而促進(jìn)初