新課標(biāo)下高中高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建和實(shí)踐.pdf

1、本論文著眼于對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂進(jìn)行審視，力求提取傳統(tǒng)課堂上的優(yōu)秀學(xué)習(xí)基因，以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)方式——自主、合作、探究，努力構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，力爭(zhēng)讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能在課堂上得以展現(xiàn)，為他們的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　本論文的研究以語(yǔ)文教育家錢(qián)夢(mèng)龍?zhí)岢龅摹叭鳌睘橹骶€，輔助以問(wèn)卷調(diào)查法，歸納法，以及廣泛借鑒現(xiàn)代教育理論等展開(kāi)探索。組建語(yǔ)文學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建自主高效語(yǔ)文課堂的平臺(tái)，也是落實(shí)“自主、

2、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的平臺(tái)。
　　教師的引領(lǐng)，主要有:閱讀引領(lǐng)，這是課堂有效的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生在“讀”中走進(jìn)語(yǔ)文；組織引領(lǐng)，這是課堂有效的保障，可以保證語(yǔ)文課堂更有實(shí)效；思維引領(lǐng)，這是課堂有效的手段，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)思辨，最終學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)；人格引領(lǐng)，這是課堂有效的內(nèi)驅(qū)力，可以讓學(xué)生在喜歡上語(yǔ)文老師這個(gè)人的同時(shí)從而愛(ài)上語(yǔ)文。
　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，從某種程度上說(shuō)，就是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，讓我們的語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味”，就是必須著眼于

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練，這也才是語(yǔ)文課本身魅力所在。沒(méi)有背誦積累一定量的古典詩(shī)詞，就不能觸摸古典魅力；對(duì)聯(lián)訓(xùn)練，既可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，更能讓學(xué)生增長(zhǎng)人文知識(shí)，了解風(fēng)俗人情，享受審美樂(lè)趣和陶冶情操；填詞作詩(shī)訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生的青春充滿活力，因?yàn)榍嗄晔窃?shī)的季節(jié)，更能讓學(xué)生潛在的才華得以展現(xiàn)，渾身充滿“文化味”；頒獎(jiǎng)詞的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生更好地把自己的學(xué)習(xí)和對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，畢竟，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延；詩(shī)歌想象訓(xùn)練和詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)

4、練，可以讓學(xué)生近距離地走近高考；課前的演講訓(xùn)練，不僅可以鍛煉學(xué)生走上講臺(tái)，敢于表達(dá)的勇氣，還可以鍛煉他們面向未來(lái)生活的必備能力。
　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)和訓(xùn)練中，學(xué)生本身要具備的素養(yǎng)對(duì)構(gòu)建高效課堂同樣重要。自主、合作、探究能力，這是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的需要；計(jì)劃和總結(jié)能力，可以讓學(xué)生學(xué)有計(jì)劃，學(xué)有所得；興趣，可以讓學(xué)生不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)；方法，特別是適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生的天賦與才能可以更好展現(xiàn)；面對(duì)困難的態(tài)度，可以讓學(xué)生在克

5、服困難中釋放潛能，找到自信，培養(yǎng)自信；習(xí)慣，是人生活的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵；義務(wù)感和責(zé)任心，可以讓學(xué)生在更高的層次上來(lái)審視自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以提升他們的做人境界。
　　通過(guò)近一年的探索和實(shí)踐，本課題要達(dá)成的目標(biāo)基本上得以實(shí)現(xiàn)。特別是通過(guò)課堂上的展示，讓我們的課堂書(shū)聲瑯瑯，笑聲朗朗，歌聲朗朗。同時(shí)，通過(guò)不同形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文本色的認(rèn)識(shí)更加深入，他們作詩(shī)填詞能力空前提升，很多作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表，在參賽中脫穎