初中語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐探索.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式和課程形態(tài)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。”語文研究性學(xué)習(xí)是指在語文教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式去研讀課文等語文現(xiàn)象，掌握規(guī)律，獲取知識，發(fā)展創(chuàng)造性思維的一種語文學(xué)習(xí)實踐活動。 要將研究性學(xué)習(xí)理論運用于初中語文教學(xué)實踐中，有必要研究以下

2、兩個問題：(1)研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么?(2)根據(jù)研究性學(xué)習(xí)理論，應(yīng)該設(shè)計怎樣的教學(xué)模式才能將研究性學(xué)習(xí)理論合理地運用于初中語文教學(xué)實踐中? 本文立足于自己的語文教學(xué)實踐，運用文獻(xiàn)法和行動研究法，對初中語文研究性學(xué)習(xí)的一些理論問題進(jìn)行了思考，并進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)實踐嘗試。 本研究的目的可表述為：從研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念表述入手，緊密結(jié)合初中語文教學(xué)實踐的特點與規(guī)律，探討研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)策略，運用這些思考結(jié)