加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設——中國的經(jīng)驗及其對印尼的啟示.pdf

1、中國政府已經(jīng)在小學和中學實施了加強農(nóng)村教育和教師隊伍建設的各項政策和措施。這些政策和措施包括：農(nóng)村辦學條件改善，建立保證農(nóng)村義務教育發(fā)展的新的財政投資機制，對經(jīng)濟困難家庭的學生提供更好的資助以及促進各地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間義務教育的均衡發(fā)展。中國政府還為教師隊伍提供一系列的培訓和發(fā)展計劃，提供免費醫(yī)療保障并確保他們的未來有良好的發(fā)展。
　　 印度尼西亞作為一個發(fā)展中國家也已實施各種支持老師的政策以提高教師和教育人員的質(zhì)量。當然有些問

2、題仍然存在，比如學生的教育水平、教師教育水平并沒有隨著收入水平提高而提高，缺乏針對教師提升自己的學歷方面的鼓勵，教師缺乏提高他們的技能和資格的能力或動機，并最終帶來一個結(jié)果，即教師的職業(yè)相對來說更吸引學歷比較低的人們?，F(xiàn)在政府已經(jīng)意識到這些問題，為了克服上述問題政府已經(jīng)采取一些預防和調(diào)節(jié)措施。通過教師資格認證，使他們能夠履行和展示教師的專業(yè)能力，通過共享名為《通過管理改革和普遍的教師提高來改進教育》的資助項目以及其他的自我資助的培訓項目