研究生科研能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、研究生科研能力即研究生在各學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行旨在探索真理的普遍理智創(chuàng)造活動(dòng)所需的能力.它主要包括如下六個(gè)方面的基本要素:科研創(chuàng)新能力;問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題解決能力;資料搜集和處理能力;邏輯思維能力;口頭和書(shū)面表達(dá)能力;動(dòng)手操作能力.研究生科研能力的形成、提高,雖然受先天因素的影響,但確實(shí)可以通過(guò)后天的教育和訓(xùn)練而得以培養(yǎng).培養(yǎng)研究生的科研能力,是研究生教育本質(zhì)的體現(xiàn);是國(guó)內(nèi)外研究生教育的共同做法;是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵;是建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系的需要

2、.隨著中國(guó)研究生培養(yǎng)條件的逐步改善,中國(guó)研究生教育質(zhì)量有了明顯的提高,相應(yīng)地,研究生的科研能力也有長(zhǎng)足的發(fā)展.但是在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,仍存在種種問(wèn)題,導(dǎo)致中國(guó)研究生的科研能力從總體上來(lái)看還不強(qiáng).原因主要在于教育培養(yǎng)上的不適當(dāng)傾向以及制度與管理體制、科研條件、導(dǎo)師隊(duì)伍等方面存在一系列問(wèn)題.相對(duì)來(lái)說(shuō),歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在培養(yǎng)研究生科研能力方面比較成熟,他們重視生源的科研潛力以及導(dǎo)師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮,并且強(qiáng)調(diào)通過(guò)研究生課程教學(xué)、科研實(shí)踐、畢業(yè)論文