已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、信息論，是關(guān)于信息的本質(zhì)和傳輸規(guī)律的科學(xué)理論，是研究信息的產(chǎn)生、計(jì)量、發(fā)送、傳遞、交換、接收和儲(chǔ)存的一門新興學(xué)科。課堂教與學(xué)的過程，就是從信源到信宿的過程，也就是信息傳遞和轉(zhuǎn)換過程。將信息論的原理應(yīng)用到語文教學(xué)中，可以使我們的語文教學(xué)更有規(guī)律可循。 長(zhǎng)期以來，語文閱讀教學(xué)盛行以文章學(xué)理論為指導(dǎo)的“文章學(xué)閱讀教學(xué)法”，暴露出了不少問題。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！庇纱吮硎?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論合作性學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在中職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 論“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論表演藝術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 和諧互助在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論文淺談信息化在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 愉快教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 教學(xué)軟件在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析詩(shī)歌教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 分層教學(xué)在語文教學(xué)中的運(yùn)用與探索
- 賞識(shí)教育在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的運(yùn)用策略.pdf
- 畫圖在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 課堂表演在中職語文教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 論教學(xué)反思在語文教學(xué)中的實(shí)施.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論