自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的運用策略.pdf

1、自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育教學(xué)研究的重要課題.自主學(xué)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺地運用學(xué)習(xí)策略.:主動有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式,其主要特征是自主性、有效性和相對性. 自主學(xué)習(xí)之所以獲得廣泛的重視和人力提倡,是因為它適應(yīng)了社會發(fā)展的需要和個人成長的需要,自主學(xué)習(xí)不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而且為其終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ). 自主學(xué)習(xí)小是憑空產(chǎn)生的,它吸納了古人的有關(guān)自主學(xué)習(xí)的思想和近、現(xiàn)代學(xué)者對自主學(xué)習(xí)研究的成果..主體性

2、哲學(xué)、認(rèn)知主義理論、人本主義理論、建構(gòu)主義理論、教育的終身化、教育的民主化、教育的個性化等為自主學(xué)習(xí)的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)料,也成為了自主學(xué)習(xí)主要的的理論依據(jù). 自主學(xué)習(xí)的實施是一個復(fù)雜多樣的工程,需要多種條件,比如,要明白自主學(xué)習(xí)的過程,需要一定的自主學(xué)習(xí)能力,要掌握一定的必要的自主學(xué)習(xí)的運用策略等. 自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前新課程改革中所極力提倡的一種學(xué)習(xí)方式,關(guān)于自主學(xué)習(xí)的理論著作已不鮮見,但具體實踐情況仍不容樂觀.中小學(xué)教師

3、仍有不少人感到無法把握自主學(xué)習(xí)的本質(zhì),無法對師生在自主學(xué)習(xí)中的地位和作用進(jìn)行準(zhǔn)確定位,也無法在課堂教學(xué)情境下有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),也就是說,自主學(xué)習(xí)理論和課堂教學(xué)實踐的結(jié)合仍然中小學(xué)教師所面臨的和亟待解決的問題.本文選擇"自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的運用策略"這一題,目的在于嘗試把自主學(xué)習(xí)的理念、原則、方式、方法與語文教學(xué)結(jié)合起來,凸現(xiàn)語義教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的特色,為語文教學(xué)提供一些具體可操作的東西. 自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)巾的運用策略

4、是本文重點闡述的內(nèi)容.自主學(xué)習(xí)的運用策略:蔓要是在語文課堂教學(xué)中實行的,課堂教學(xué)過程或環(huán)節(jié)也是自主學(xué)習(xí)運用策略的一個重要方面,因此首先闡述的就是自主學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)過程中的運用策略,主要是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、形成總結(jié)評價等幾個不同的過程、階段.按照語文課程內(nèi)容來分,語文教學(xué)主要分為閱讀、寫作、口語交際、綜合實踐活動等幾個部分,因此,對這兒個方面分別進(jìn)行闡述.自主學(xué)習(xí)在閱讀中的運用策略,側(cè)重于闡述教師指導(dǎo)