學(xué)習(xí)自由限度之研究.pdf

1、學(xué)習(xí)自由主要是大學(xué)內(nèi)部實行的一種自由,它以學(xué)生為權(quán)利主體,內(nèi)容涉及與教學(xué)有關(guān)的各項事宜。在學(xué)習(xí)自由中,學(xué)生選擇學(xué)什么的自由和教育者允許受教育者有自己的不同觀點以及形成各自的思想的自由是學(xué)習(xí)自由的根本。學(xué)生的學(xué)習(xí)自由不是毫無限制的,是受內(nèi)在外在因素制約的,并以學(xué)生的全面發(fā)展為旨?xì)w的有限度的自由。對學(xué)習(xí)自由的把握要基于對其“限度”的認(rèn)識上。本研究中,筆者試圖從學(xué)習(xí)自由的限度著手,對學(xué)習(xí)自由本身的規(guī)定性進(jìn)行初步的探討,運(yùn)用高等教育研究方法來分

2、析學(xué)習(xí)自由何以有限度、學(xué)習(xí)自由實踐中有哪些影響因素以及如何更好地實現(xiàn)學(xué)習(xí)自由,以期提供一種新的研究學(xué)習(xí)自由問題的視角。
　　學(xué)習(xí)自由何以有限度?學(xué)習(xí)自由的限度由其內(nèi)在本質(zhì)決定。學(xué)習(xí)自由之所以有限度一方面是由于高等教育活動本身的制約,另一方面還受到學(xué)習(xí)自由的主體—大學(xué)生自身條件的制約。學(xué)習(xí)自由除了受到內(nèi)在限度的制約外,在實踐中還受到其他因素的影響。
　　本文借鑒已有研究開放出來的思路,對學(xué)習(xí)自由在實踐中所受到的影響因素進(jìn)行分析