高中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的研究姓名：陸黎明申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（物理）指導(dǎo)教師：徐承楠20071230同作用下，促使學(xué)生在主動(dòng)參與物理學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)(愉快、滿意、成功)。從而在調(diào)動(dòng)學(xué)生外部動(dòng)機(jī)的同時(shí)，保護(hù)并發(fā)展學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，使內(nèi)、外部動(dòng)機(jī)達(dá)到適當(dāng)?shù)谋壤Ｍㄟ^對影響當(dāng)前學(xué)生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主、客觀因素及其相互關(guān)系的分析，可得兩個(gè)方面的具體策略如下：1、改善班級課堂氛圍的策略：讓教師

2、成為有效激勵(lì)者的策略、建立良好師生關(guān)系的策略、提高學(xué)生積極性的課堂管理策略、激勵(lì)成功的評價(jià)反饋策略。2、改進(jìn)物理課堂教學(xué)的策略：吸引學(xué)生注意的策略、激發(fā)學(xué)生疑問的策略、形象直觀的策略、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的策略、加強(qiáng)方法教學(xué)的策略、展現(xiàn)物理學(xué)習(xí)價(jià)值的策略。本文詳述了在物理教學(xué)中實(shí)施上述策略的具體方法、手段和措施，并分析了物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的實(shí)施效果。實(shí)驗(yàn)表明，整合了物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略的物理教學(xué)的實(shí)施，使影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主觀因素有所