中學(xué)教師形象的功能及塑造策略.pdf

1、譬812330同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位論文論文題目：申請(qǐng)人姓名：申請(qǐng)人中位：指導(dǎo)教師：學(xué)科、專、』p：研究方向：年級(jí)：中學(xué)教師形象的功能及塑造策略于晶遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院楊曉教育學(xué)專業(yè)教學(xué)論2001級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生部2005年04月01日展、培養(yǎng)和教育別人。這些論述既反映了教育家們對(duì)教師形象的關(guān)注，也強(qiáng)調(diào)了教師形象的功能及其塑造的重要性。教師形象對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，而且作用是巨大的。因此，教師形象建設(shè)是教師教育的重要組成部分，

2、不可忽視。教師形象的塑造不僅是他自身發(fā)展的要求也是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的要求。所以，教師形象研究應(yīng)該進(jìn)入教師教育研究的視野之中。(一)我國(guó)教師形象問(wèn)題隨著社會(huì)發(fā)展，物資文明的提高，精神文明也相應(yīng)地提高。而作為精神文明的作俑者～一教師，是不是真的能承擔(dān)起這樣的重任近些年，我們會(huì)從媒體上經(jīng)?？吹綄?duì)一些教師或道德倫喪、或人格不健全、或?qū)I(yè)知識(shí)不足、或教學(xué)技能差等的報(bào)導(dǎo)，～件件有損教師形象的事件頻繁發(fā)生。廣東海豐縣一男教師涉嫌強(qiáng)奸兩名男學(xué)生被依法

3、遽捕后，其妻子競(jìng)買通受害學(xué)生的家艮作偽證，結(jié)果不但沒(méi)能為丈夫開(kāi)脫罪責(zé)，反而自己惹火燒身，犯妨害作證罪被判刑8個(gè)月1：囡不滿永川理工學(xué)校招生時(shí)的虛假宣傳，17歲學(xué)生喻猛向?qū)W校提出轉(zhuǎn)學(xué)，竟被學(xué)校七八個(gè)老師拖進(jìn)學(xué)校滯留8小時(shí)，并搜走身上的錢和手機(jī)，毆打致傷2；岳西縣青天鄉(xiāng)汗某在學(xué)校期間，利用其教師身份，經(jīng)常猥褻兒童，并喪心病狂地對(duì)多名不滿lO周歲的女生多次實(shí)施奸淫3；重慶市渝中區(qū)初三女生丁某因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，被班主任叫到辦公室批評(píng)教育，班主任當(dāng)著

4、其他同學(xué)的面貶損丁某：“你學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)得也不漂亮，連‘坐臺(tái)’的資格都沒(méi)有?！眜J某遭此侮辱，一時(shí)想不開(kāi)，寫下遺棒后跳樓自殺身亡4。前不久，安徽省宿州市某中學(xué)，教師用選舉差生的方法來(lái)懲治調(diào)皮學(xué)生，并對(duì)他們用“豬”、“人渣”等詞語(yǔ)來(lái)“激發(fā)自尊心”，結(jié)果使得學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)或離家出走。這類事件頻繁出現(xiàn)在公眾媒體上，使學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于教師的信任度產(chǎn)生了懷疑。這不能不引起我們的憂慮。教師到底以什么形象出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響怎樣塑造教師形