中學教師網絡教學平臺功能選擇研究.pdf

1、在當今社會，隨著計算機技術和網絡技術的發(fā)展，基于網絡的教學作為一種新型的教育方式和手段，突破了傳統(tǒng)的課堂教學在時間和空間上的限制，其優(yōu)勢日益凸顯。網絡教學平臺作為其重要的支撐工具之一，在我國得到了全面的普及應用。在教學活動中，起主導作用的是教師，教師的信息素養(yǎng)、信息技術使用的熟練程度、教學風格、教學方法等因素不僅會影響教師的教學水平，也是網絡教學開發(fā)人員和教學設計人員為實現個性化網絡教學應該考慮的重要因素。
　　教學風格是體現教師

2、個性化特征的核心因素，教學方法是影響教學活動選擇的主要原因。研究和總結教學風格、教學方法等因素對平臺功能模塊選擇決策的一般關系和規(guī)律不但有利于教師了解各大網絡教學平臺的主要功能，而且可以幫助網絡教學設計者、技術人員對網絡教學平臺開發(fā)及平臺功能的完善提供數據支持和理論依據，從而一定意義上拉近我國與先進國家在網絡教學平臺功能與應用體驗上的差距。
　　本研究首先對平臺功能模塊進行了細致分類，并對當今流行的網絡教學平臺Sakai、Mood