中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能選擇研究.pdf

1、在當(dāng)今社會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)作為一種新型的教育方式和手段，突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，其優(yōu)勢日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為其重要的支撐工具之一，在我國得到了全面的普及應(yīng)用。在教學(xué)活動(dòng)中，起主導(dǎo)作用的是教師，教師的信息素養(yǎng)、信息技術(shù)使用的熟練程度、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法等因素不僅會(huì)影響教師的教學(xué)水平，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)人員和教學(xué)設(shè)計(jì)人員為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該考慮的重要因素。
　　教學(xué)風(fēng)格是體現(xiàn)教師

2、個(gè)性化特征的核心因素，教學(xué)方法是影響教學(xué)活動(dòng)選擇的主要原因。研究和總結(jié)教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法等因素對(duì)平臺(tái)功能模塊選擇決策的一般關(guān)系和規(guī)律不但有利于教師了解各大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的主要功能，而且可以幫助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)者、技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開發(fā)及平臺(tái)功能的完善提供數(shù)據(jù)支持和理論依據(jù)，從而一定意義上拉近我國與先進(jìn)國家在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能與應(yīng)用體驗(yàn)上的差距。
　　本研究首先對(duì)平臺(tái)功能模塊進(jìn)行了細(xì)致分類，并對(duì)當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)Sakai、Mood