中學(xué)化學(xué)驗(yàn)證性虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究.pdf

1、教育技術(shù)的發(fā)展使教育無論從理論還是技術(shù)層面都產(chǎn)生了根本性的提高，要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，教育信息化是一個(gè)重要基礎(chǔ)，以信息化來帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展成為未來教育發(fā)展的必經(jīng)之路。
　　計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得高科技、現(xiàn)代化的設(shè)備更加便捷的引進(jìn)到教育當(dāng)中，促進(jìn)了教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。在這樣的背景下，虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得教育信息的傳遞速度大大提高，而教學(xué)過程本來就是信息的傳遞、理解、吸收過程。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)

2、用對(duì)促進(jìn)我國的教育現(xiàn)代化具有現(xiàn)實(shí)意義，將虛擬現(xiàn)實(shí)普及于教育領(lǐng)域是當(dāng)今教育工作的趨勢(shì)。
　　化學(xué)學(xué)科的教學(xué)大部分都要依托實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行，但是由于多種因素的制約導(dǎo)致現(xiàn)行的教育環(huán)境不能滿足學(xué)生完成全部課程實(shí)驗(yàn)的需求，加上實(shí)驗(yàn)本身具有危險(xiǎn)性，大多數(shù)的學(xué)習(xí)者都只停留在讀實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)的過程中。本研究將通過對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的虛擬設(shè)計(jì)，將現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)通過虛擬方式來呈現(xiàn)，展示真實(shí)實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到的效果，吸收現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)中積極的內(nèi)容，排除實(shí)驗(yàn)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到改善

3、實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程的目的。
　　首先，通過查閱國內(nèi)外近幾年關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用的文獻(xiàn)資料，總結(jié)出目前化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)的研究重點(diǎn)和難點(diǎn)、已經(jīng)解決的問題和亟待解決的問題。接著對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用所做的理論研究進(jìn)行相關(guān)分析，主要包括中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)需要分析、教學(xué)目標(biāo)的分析與評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)、虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計(jì)原則、虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)者認(rèn)知與情感化的交互設(shè)計(jì)分析。
　　其