初中個性化作文教學探究.pdf

1、針對當前初中語文作文教學中出現(xiàn)的漠視學生主體性的弊端，作者認為應該提倡學生在作文中展現(xiàn)自我的獨特個性，從而在實質(zhì)上提升學生的寫作能力，發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，塑造學生健全的人格。在初中作文教學指導中，如何釋放和發(fā)揮學生的個性，提高學生的寫作能力，是本文關(guān)注的焦點。本文從分析當前初中作文教學的現(xiàn)實需要入手，總結(jié)國內(nèi)外作文教改經(jīng)驗，并研究個性化作文的相關(guān)概念，為個性化作文教學提供理論依據(jù)，在此基礎(chǔ)上著重探討初中作文教學下的個性化作文指導途徑

2、。
　　 全文共分三章：第一章分析實施個性化作文教學的理論依據(jù)，概要國內(nèi)外個性化作文的相關(guān)研究，探究個性化作文教學實施的理論依據(jù)，解讀初中個性化作文的基本內(nèi)涵及特征；第二章從實施個性化作文教學的現(xiàn)實意義入手展開論述，強調(diào)作文教學中發(fā)展學生個性的重要性，對初中作文個性化缺失的現(xiàn)狀進行分析，提出初中實施個性化作文教學的必要性。第三章主要從教學實踐角度探討個性化作文教學的實施途徑，從初中個性化作文教學的實踐構(gòu)想、初中個性化作文能力的培