專業(yè)化視野下的高校教師資格準(zhǔn)入制度研究.pdf

1、高校教師資格準(zhǔn)入制度作為國家對大學(xué)教師實行的特定的職業(yè)許可制度，是提高高校教師素質(zhì)、促進專業(yè)發(fā)展、提升教師從業(yè)地位的重要手段。 緒論部分主要闡明了本文的研究背景、現(xiàn)狀及意義。在簡要評述目前國內(nèi)外對教師資格制度的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出迫切需要依據(jù)高等教育的功能，挖掘高校教師的職業(yè)需求與專業(yè)發(fā)展特點，進一步完善更有針對性的、個性化的、多元的教師資格準(zhǔn)入制度。 第二部分首先論述了高校教師專業(yè)化的內(nèi)涵，從高校教師專業(yè)化主要素質(zhì)要

2、求與特征入手，分析教師專業(yè)化與教師資格準(zhǔn)入制度的內(nèi)在邏輯關(guān)系。 第三部分對武漢五所高校師生分別進行了問卷調(diào)查，考察現(xiàn)今高校教師專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)果顯示，目前高校教師專業(yè)化程度與目標(biāo)仍存在較大差距，教學(xué)效果不理想。而大學(xué)教師專業(yè)化程度不高的原因不是因為本學(xué)科專業(yè)知識不足，而是教育學(xué)知識不足，與高校教師資格準(zhǔn)入制度不完善有直接關(guān)系。 第四部分以問題研究為出發(fā)點，比較和分析了中、美、日三國的教師資格準(zhǔn)入制度，為完善我國高校教師

3、資格準(zhǔn)入制度提供借鑒經(jīng)驗。 第五部分對我國高校教師資格準(zhǔn)入制度改革的必要性進行了分析。通過訪談與案例分析反映出現(xiàn)行高校師資管理制度中的一些弊端與現(xiàn)行高校教師資格準(zhǔn)入制度中的亟待解決的主要問題，而建立健全大學(xué)教師資格準(zhǔn)入制度可以有效解決高校教師的教學(xué)效果與專業(yè)化程度不高的問題。 第六部分分析專業(yè)化發(fā)展視野下如何完善和實施高校教師資格準(zhǔn)入制度。資格準(zhǔn)入制度層面上，提出了改革高校教師資格制度的分類及適用條件、資格考試、認(rèn)定和退