“教育活化石”的考釋——英國公學研究.pdf

1、英國公學就其特點與發(fā)展過程而言具有典型的英國特色，它們是長期發(fā)展的結果，這一引人矚目的發(fā)展具有明顯的連續(xù)性。公學經(jīng)歷了數(shù)百年的漸進性變革與調整，以適應不斷變化的需求和條件，被人們譽為“教育的活化石”。所以說，起源于14世紀的英國公學不斷地延續(xù)著，變化著，其數(shù)量在大大增加著，并在輝煌而壯大中步入現(xiàn)代。如今它們作為優(yōu)秀而獨具特色的私立學校與英國主要的公立教育系統(tǒng)形成并存態(tài)勢，保持著自己的獨立地位。公學具有悠久的歷史傳統(tǒng)，這些傳統(tǒng)與英國民族的

2、傳統(tǒng)緊密地交織在一起。 從早期培養(yǎng)神職人員，到近代培養(yǎng)基督教紳士，再到現(xiàn)代培養(yǎng)學者型紳士，公學以一貫之地實行英才教育；從以陶冶品格的古典教育為主，到以注重學術的現(xiàn)代教育為主，公學一直為其服務對象提供著優(yōu)質教育，被視為“英國中等學校的楷?！薄Ｗ鳛槠溆⒉沤逃慕Y果，它們?yōu)橛鐣囵B(yǎng)了一批又一批的精英人物，堪稱英國“精英的搖籃”，并以其牢固的地位和威望對英國19世紀和20世紀的中等教育產(chǎn)生了重大影響。當代公學依舊光彩奪目，在普通教育

3、證書考試中的優(yōu)異率與進入牛津和劍橋等著名大學的升學率都是其他中等學校所無法企及的。然而，公學畢竟是一種服務于貴族的獨立學校，一般學費昂貴，具有明顯的社會排他性和選擇性，因而從產(chǎn)生之日起就存在于貶責和褒揚之間?？傊?，公學經(jīng)久不衰的發(fā)展歷程、獨具特色的辦學模式和各種各樣的社會問題都是值得研究的，對我國的教育實踐亦有一定的借鑒意義。 本論文分為五章，借助于歷史文獻法、綜合分析法、個案研究法和比較法等不同研究方法對英國公學進行了較為全面