中學圖書館員職業(yè)承諾與心理健康的狀況及其關系研究.pdf

1、為探究中學圖書館員職業(yè)承諾與心理健康的狀況及其關系,本研究將《中小學教師職業(yè)承諾問卷》和《SCL-90精神癥狀自評量表》修訂為《中學圖書館員職業(yè)承諾問卷》和《中學圖書館員心理健康問卷》,并綜合這兩份調(diào)查問卷對中學圖書館員進行職業(yè)承諾和心理健康水平的測量。研究結果表明:(1)《中學圖書館員職業(yè)承諾問卷》量表一致性系數(shù)為0.905,內(nèi)容效度的分析表明三個分量表與總量表的相關分別為0.890、0.778、0.922(P＜0.01)。《SCL-

2、90精神癥狀自評量表》的內(nèi)在一致性信度為0.970。說明兩種問卷具有較好的信度和效度,可作為本研究的有效測量工具;(2)中學圖書館員的職業(yè)承諾整體水平較高。(3)中學圖書館員的心理健康整體水平較高。(4)中學圖書館員職業(yè)承諾和心理健康在不同人口學統(tǒng)計變量上有顯著差異,職業(yè)承諾整體趨勢是館齡0-5年的館員職業(yè)承諾水平較低,館齡6年以上的館員的職業(yè)承諾水平隨著館齡的增加而逐漸提高并趨于穩(wěn)定,中年館員的規(guī)范承諾、情感承諾和總承諾都比其他年齡的