融合廣電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)直播課堂系統(tǒng)研究與應(yīng)用.pdf

1、直播衛(wèi)星、廣電網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)教育提供了豐富的技術(shù)手段，但傳統(tǒng)采用單一的網(wǎng)絡(luò)無法實(shí)現(xiàn)教育媒體信息廣播、組播、單播交互的良好結(jié)合，如系統(tǒng)實(shí)時(shí)性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性、交互性、穩(wěn)定性的統(tǒng)一保證，難以確保網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的效果。為了解決上述問題，本文提出了融合廣電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)直播課堂系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新技術(shù)模式。 文章首先對(duì)廣電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的發(fā)展及應(yīng)用狀況進(jìn)行了綜述分析，并對(duì)兩網(wǎng)各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)

2、的闡述，對(duì)兩網(wǎng)融合的可行性和科學(xué)性提出了見解。 其次對(duì)于在兩網(wǎng)融合條件下新型遠(yuǎn)程教育的模式進(jìn)行了系統(tǒng)化的分析，提出了互動(dòng)直播課堂教育的模式；針對(duì)該模式，研究了IP over DVB、集數(shù)據(jù)和視音頻編解碼等時(shí)傳輸技術(shù)、可靠多播和有條件接收等各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)；提出了系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)，并對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了開發(fā)和集成。 同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐，本文介紹了該互動(dòng)直播課堂技術(shù)模式在浙江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的應(yīng)用情況，已經(jīng)建成了上萬個(gè)村級(jí)終