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文檔簡介
1、小學(xué)低年級是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此，如果學(xué)校、家長和社會，能夠緊緊抓住這一特殊期，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，制定和實施與之相應(yīng)的養(yǎng)成教育，將會取得事半功倍的效果。本文以哈爾濱市DT小學(xué)為個案，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、勞動等四個方面入手，試圖探尋低年級小學(xué)生養(yǎng)成教育的實施經(jīng)驗和實踐途徑。
第一部分為緒論，主要論述了本研究的目的和意義、國內(nèi)外有關(guān)養(yǎng)成教育研究的現(xiàn)狀、本研究所涉及的基本概念及研究方法。第二部分，主要通過參與
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