傳播學(xué)視野下科學(xué)博客研究.pdf

1、近來,隨著Web2.0的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)這一“第四媒體”發(fā)展迅速。博客作為“自媒體”,綜合了文字、圖片、音頻、視頻、超鏈接等多層次、多樣化的呈現(xiàn)手段,為科技傳播提供更多的參與性。通過網(wǎng)絡(luò)或者手機更新博客,傳遞最新的科學(xué)信息,通過博客網(wǎng)站、頻道及圈子充分整合國內(nèi)外豐富的科學(xué)資源,建立快速的互動通道,實現(xiàn)科學(xué)“草根”、“精英”之間的交流?！安┛痛钆_,科學(xué)唱戲”,科學(xué)博客成為公眾參與科學(xué)的新陣地。
　　 科學(xué)博客是指借助Web2.0技術(shù)平臺

2、,以網(wǎng)絡(luò)日志為載體,傳播科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)文化、科學(xué)方法的科學(xué)技術(shù)傳播新形式。
　　 在科學(xué)技術(shù)傳播語境下,按照傳遞科學(xué)信息的專業(yè)性和組織性,大致可以將博客分為專家學(xué)者個人博客(以方舟子等為代表)、科學(xué)共同體博客圈(以科學(xué)網(wǎng)博客群為代表)、門戶網(wǎng)站科學(xué)博客圈(以新浪科學(xué)博客圈為代表)、散見于民間的科學(xué)愛好者博客等,四類博客在科學(xué)信息的傳播中通過“一手”原創(chuàng)性信息和鏈接轉(zhuǎn)載形式,傳遞最新的重大科學(xué)事件,讓公眾從更廣范圍、更深

3、層次了解科學(xué),參與科學(xué)。
　　 通過對目前國內(nèi)科學(xué)博客傳播模式及手法的分析,結(jié)合5.12汶川地震、甲型流感等重大突發(fā)事件,明確科技傳播語境下科學(xué)博客的基本內(nèi)涵及分類,并對四類型博客的特點及傳播手法進(jìn)行深刻闡述,本文從傳播學(xué)理論上全面剖析科學(xué)博客的線性傳播過程,從實踐中探討科學(xué)博客的功能特色以及現(xiàn)存問題,并提出相應(yīng)的對策,以期對科學(xué)博客提出更有意義和價值的研究成果。
　　 隨著國民科學(xué)素養(yǎng)的提高,科學(xué)博客的受眾群進(jìn)一步擴大

4、,博客網(wǎng)站、頻道甚至圈子通過“把關(guān)人”議題設(shè)置、適時引導(dǎo),能夠有效擴大科學(xué)信息源,變成科技傳播中的參與式媒體；形成“科學(xué)沙龍”,刀玎強科學(xué)資源的共享性:架設(shè)科學(xué)交流平臺,實現(xiàn)專家學(xué)者和公眾(科學(xué)愛好者)甚至政府之間的互動,提高公民科學(xué)素養(yǎng)。通過政府、NGO、科學(xué)家的支持,科學(xué)博客的信息傳播已經(jīng)在重大科學(xué)事件尤其是突發(fā)性事件中取得很好的傳播效果。
　　 盡管如此,科學(xué)博客的信息傳播還處于探索階段。公眾缺乏科學(xué)參與感、科學(xué)家“埋頭實