氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征的研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征的研究姓名：丁偉申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：學(xué)科教育化學(xué)指導(dǎo)教師：王祖浩20080501的效果相比存在顯著性差異，后者顯著好于前者。2氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征生成機(jī)制的研究基于調(diào)查研究結(jié)果，結(jié)合量化研究和質(zhì)性分析來考察學(xué)業(yè)優(yōu)秀和學(xué)業(yè)不良學(xué)生概念內(nèi)部表征的特點(diǎn)和差異，得出高質(zhì)量概念內(nèi)部表征的特征，并通過個(gè)案調(diào)查訪談深入研究概念內(nèi)部表征的生成機(jī)制。研究結(jié)論：(1)比較學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生比學(xué)業(yè)不良

2、學(xué)生在概念內(nèi)部表征形式的數(shù)量、概念內(nèi)部表征形式類別的數(shù)目、概念內(nèi)部表征的精致程度和概念內(nèi)部表征的本質(zhì)程度等方面的差異，研究得出高質(zhì)量的概念內(nèi)部表征的特點(diǎn)：概念具有多重的表征形式、表征形式類別多樣化、表征更加精制、表征更加趨于概念的本質(zhì)等。(2)比較學(xué)業(yè)優(yōu)秀和學(xué)業(yè)不良學(xué)生概念表征形式形成過程中的認(rèn)知差異，主要體現(xiàn)在學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行概念的深度加工，變換概念表征形式，生成適合自己理解記憶的概念內(nèi)部表征形式，而學(xué)業(yè)不良學(xué)生則不擅長這樣

3、的認(rèn)知加工過程。概念內(nèi)部表征生成機(jī)制的研究揭示出深度的信息加工是促進(jìn)氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念從外部表征轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶生成內(nèi)部表征的動(dòng)力因素，深度的認(rèn)知加工如自我解釋和變式練習(xí)能夠促使概念內(nèi)部表征持久存在。3氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制的研究自行編制《“氧化性、還原性“概念應(yīng)用測驗(yàn)》作為研究工具，考查有關(guān)概念內(nèi)部表征的應(yīng)用機(jī)制。本研究采用測驗(yàn)和個(gè)別調(diào)查訪談的方法，首先，研究梳理化學(xué)問題解決的一般程序?qū)?yīng)的概念內(nèi)部表征的變化路徑；其次，對

4、比分析成功的和不成功的問題解決者在不同思維類型問題解決中的特征，研究概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制。研究結(jié)論：(1)分類問題的主要特征是包含簡單判斷的思維形式，學(xué)生處理分類問題時(shí)一般應(yīng)用概念的知覺符號表征形式類別；推理問題的主要特征是包含推理即復(fù)合判斷的思維形式，學(xué)生處理推理問題時(shí)一般應(yīng)用概念的化學(xué)符號表征形式。(2)概念內(nèi)部表征應(yīng)用機(jī)制的研究揭示了，在概念應(yīng)用于問題解決過程中，不僅依賴單一獨(dú)立的準(zhǔn)確概念內(nèi)部表征形式，還必須依賴概念內(nèi)部表征集成化