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文檔簡介
1、本文旨在通過對新的學習方式的理論研究，結合中學歷史教學實踐力求探索出更加適應時代發(fā)展要求、學生個性特點的新的學習方式，以推進素質教育落到實處，完成新一輪課程改革的任務。 本文首先闡述了改變學生學習方式這一課題提出的歷史背景及轉變學生學習方式的內涵和意義。改變學生學習方式是我國素質教育的核心要求，也是學生個性發(fā)展的必然要求。因此，新課程強調改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學習方式。文章第二大
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