農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策研究——以鄂托克旗轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中為例.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今國內(nèi)外教育界研究的熱點問題之一，也是新一輪教育改革對全世界的教育發(fā)展提出的新要求。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更新、更高的要求，同時我國對教師專業(yè)發(fā)展的要求也日益提高。教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展也是我國現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求。因而，我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展也必須緊跟時代的步伐。眾所周知，我國農(nóng)村英語教師占全國英語教師的四分之三，由于所處環(huán)境相對封閉落后，教師專業(yè)發(fā)展相對緩慢

2、，因而促進(jìn)我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展就顯得尤為迫切而重要。
　　 本研究通過閱讀分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合研究者在鄂托克旗轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年初中英語教學(xué)的工作經(jīng)歷，對該轄區(qū)內(nèi)經(jīng)濟(jì)條件不同的五所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的八十多位英語教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了問卷調(diào)查與個別訪談，找出他們在教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題，并分析了成因，針對其存在的問題，提出了相應(yīng)的解決對策。
　　 本文共分為四部分：
　　 引言，包括問題的提出，研究的目的及意義，文獻(xiàn)綜

3、述，相關(guān)概念界定和研究的思路與手段。
　　 第一部分，農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析。農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析，包括調(diào)查實施過程及調(diào)查結(jié)果與分析兩部分。
　　 第二部分，農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展存在的主要問題與原因分析。通過分析問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)找出農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展存在的主要問題，包括專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)情感及自我專業(yè)發(fā)展意識等方面。對農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展存在的問題進(jìn)行原因分析，包括影響農(nóng)村