濟南市義務教育師資配置均衡問題研究.pdf

1、目前，小學、初中擇?，F(xiàn)象成為我國普遍關注的一個教育熱點問題，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是因為教育資源尤其是教師資源的不均衡。教師資源配置的均衡是義務教育均衡最為重要的元素，在我國大力發(fā)展義務教育、促進教育均衡的目標下，在黨的十八大報告提出“大力促進教育公平，合理配置教師資源”的背景下，本文以濟南市義務教育階段的師資配置作為分析對象，對其配置均衡化進行了探討。
　　 文章共分為五章。第一章導論主要包括選題背景、研究意義、文獻綜述、論文的基

2、本結構、研究方法和論文的創(chuàng)新點。第二章是基本概念的界定和理論基礎，對義務教育、義務教育資源、教師資源、教師資源配置等概念進行了界定，從理論角度對義務教育階段的教師資源配置均衡進行了闡述。第三章是濟南市義務教育階段師資配置的現(xiàn)狀及存在問題，通過城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學校間三個方面深入分析濟南市義務教育階段師資配置存在的問題。第四章是濟南市義務教育階段師資配置不均的成因分析，主要從政策、管理、執(zhí)行過程三個方面，結合濟南市經(jīng)濟、文化等因素進行

3、分析。第五章是推進濟南市義務教育階段師資配置均衡的對策和建議，主要從政策導向、管理制度、執(zhí)行機制、政府監(jiān)督等方面提出合理化建議。最后文章提出研究的不足，并對濟南市義務教育的發(fā)展進行了展望。
　　 本文認為，義務教育階段師資配置受政府政策導向的影響明顯，受管理制度的制約，配置效果需要完善的執(zhí)行機制作為保障。本文對濟南市個案的分析既具有普遍性又具有地方特殊性，對問題的分析和所提出的措施對其他地區(qū)也具有一定的借鑒意義。本文希望通過對濟