農(nóng)村留守兒童教育問題研究——基于安鄉(xiāng)縣的個案.pdf

1、隨著近年來，國家對農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)三農(nóng)問題的重視，農(nóng)村留守兒童的教育與管理問題受到國家、社會等各級部門的關(guān)注，許多政府機構(gòu)、研究機構(gòu)和學(xué)校等社會組織對此展開了大量的研究與調(diào)查。本文以湖南省安鄉(xiāng)縣為地區(qū)個案，主要采用問卷、訪談同時結(jié)合文獻法等方法，以求深入了解農(nóng)村留守兒童的生活、心理和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展的真實環(huán)境，并對其教育中存在的問題進行了原因和對策的分析與探討。 本文共分為四個部分： 第一部分為引言。

2、概述了本論文的背景資料、研究意義、研究現(xiàn)狀以及研究方法。 第二部分通過問卷和查閱相關(guān)資料，對留守兒童的數(shù)量、與父母的聯(lián)系頻率、留守兒童監(jiān)護情況及其零花錢數(shù)目進行調(diào)查，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，留守兒童存在的問題主要有：生活滿意度低、學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)障礙、安全存在隱患、性格缺陷、品行上失范、價值觀扭曲。 第三部分對留守兒童問題產(chǎn)生的原因進行分析，可以看出留守兒童問題是由各種因素引起的，文章從家庭、監(jiān)護人、學(xué)校、政府與社區(qū)管理幾方面進行