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文檔簡介
1、該文的作者在參閱了大量國內(nèi)外相關(guān)的文獻資料的基礎(chǔ)上提出了化學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式,并在中等職業(yè)學(xué)校實際教學(xué)中予以檢驗.文章首先從理解研究性學(xué)習(xí)的含義出發(fā),探討了化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、化學(xué)課堂教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的意義,通過分析中國化學(xué)課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,進而提出了化學(xué)課堂教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的原則.并且根據(jù)這些原則,在結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)(哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ))上提出了基于概念獲得、基于問題解決、基于實
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