高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)中實施雙語教學(xué)的嘗試.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)中實施雙語教學(xué)的嘗試姓名：艾青申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師：許勛和20080801福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文文摘經(jīng)濟全球化，需要有“全球化”人才去適應(yīng)。中國已融入世界大家庭之中，公民的科學(xué)與人文素養(yǎng)必須具有“世界性”要求，這個理念也越來越清晰了。隨著教學(xué)向國際市場的開放，經(jīng)濟全球化腳步的逼近，許多當(dāng)初由于認(rèn)識上的分歧導(dǎo)致的爭辯，已初見分曉。一個不爭的事實是，盡管有人反對，不少學(xué)

2、校已率先做了嘗試，取得了些許成績，也遇到了不少困難，但畢竟已形成了～些共識：凡有條件的學(xué)校，應(yīng)該適量開展學(xué)科英語教學(xué)活動，以培養(yǎng)與國際接軌的人才，為中國經(jīng)濟騰飛做人才儲備。雙語教學(xué)是對我國費時低效的外語教學(xué)有效的補充。另外，雙語教學(xué)是發(fā)展外向經(jīng)濟、培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要。其次，雙語教學(xué)是教育國際化交流的需要。蓬勃發(fā)展的高校雙語教學(xué)也為基礎(chǔ)教育的雙語教學(xué)提供了方向。另外，高等學(xué)校的雙語教學(xué)，也為中小學(xué)提供了師資來源?？傊?，雙語教學(xué)的意義重大

3、。雙語(Bilingual)是指在某個國家或某個地區(qū)有兩個(或兩個以上)民族同時存在，兩種或兩種以上文化共存，可能或必須同時運用兩種語言進行交流的情景。本文所探討的雙語教學(xué)是漢語和英語意義上的雙語教學(xué)?！半p語教學(xué)”(BilingualEducaion)是一種通過使用學(xué)生的第一和第二語言來進行教學(xué)，從而達到某個教學(xué)目的的教育方法。由于教學(xué)的目的不同，就出現(xiàn)了不同類型的雙語教學(xué)；過渡型雙語教學(xué)、保持型雙語教學(xué)、沉浸型雙語教學(xué)。在雙語教學(xué)中，

4、學(xué)科知識的獲取是主要目的；但由于在獲取學(xué)科知識時所使用的媒介不是母語，而是母語以外的第二種語言，所以，勢必會增強學(xué)習(xí)者對第二語言的使用量及掌握程度。從這一點上說，采用雙語教學(xué)更大程度上是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間，而雙語教學(xué)的終極目的，就是讓學(xué)習(xí)者能同時使用母語和第二語言進行思維，能在這兩種語言之間根據(jù)交際對象和工作環(huán)境的需要進行自由的切換，以便在精通母語和母語文化的同時更好地了解世界各國的文化，使他們具有進行跨文化交流的能力

5、，并樹立跨文化意識。心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)一種語言，如果不能直接到目的語國家去實踐、學(xué)習(xí)那么要想取得成功，主要在于接觸這種語言的時間量和使用目的語的多寡。當(dāng)代雙語教學(xué)理念的學(xué)界共識，是立足于近現(xiàn)代外語教學(xué)效率低下(主要表現(xiàn)在言語聽說能力交際方面)的客觀事實，并力求改變這一低效現(xiàn)狀為出發(fā)點，從而培養(yǎng)雙語雙能復(fù)合型人才為宗旨以提高外語交際能力人才素質(zhì)作為價值取向，繼而適應(yīng)當(dāng)今世界教育國際化和信息化的時代潮流，此舉正在為越來越多的國內(nèi)外教育人士