高中化學(xué)教學(xué)中實施學(xué)案教學(xué)的研究.pdf

1、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式強調(diào)知識的獲得，忽視了學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，束縛了學(xué)生的發(fā)展。新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體性，重視學(xué)生創(chuàng)新精神、合作精神、學(xué)習(xí)能力、實踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成認真求實的科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在高中化學(xué)教學(xué)中實施學(xué)案教學(xué)，教師要更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，堅持課堂是屬于學(xué)生的，學(xué)生主動參與教學(xué)，學(xué)習(xí)的熱情才能調(diào)動起來，才能真正實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。 第一部分講述了學(xué)案教學(xué)提出的背景和運

2、用學(xué)案教學(xué)的意義。第一部分還對學(xué)案教學(xué)的研究現(xiàn)狀分別從學(xué)案的設(shè)計、學(xué)案教學(xué)的實施程序、化學(xué)課堂上的應(yīng)用三方面作了綜述。學(xué)案基本上由教師經(jīng)過精心準備后設(shè)計的，基本上要符合啟發(fā)性、探索性、創(chuàng)新性、可測性等原則。教學(xué)的實施程序研究一般是：學(xué)生依案自學(xué)后相互討論，師生共同解決問題，然后由學(xué)生總結(jié)，最后進行口頭評價或測驗檢查效果。最后把學(xué)案教學(xué)存在的問題和本人研究的目的與方法作了簡要說明。 第二部分從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義理論和最近發(fā)

3、展區(qū)理論分別闡述了學(xué)案教學(xué)的意義。 第三部分主要包括三個方面的內(nèi)容：設(shè)計學(xué)案的基本原則、學(xué)案的組成部分、學(xué)案教學(xué)的實施過程。 1、學(xué)案設(shè)計的基本原則主要包括：第一注重以人為本。第二強調(diào)先學(xué)后教。學(xué)生根據(jù)教師在每節(jié)課之前布置的任務(wù)和預(yù)習(xí)提綱進行自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試著自己解決或在課堂上提出與同學(xué)和老師討論解決。第三要重視能力發(fā)展，一切以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和意志力為基礎(chǔ)，使學(xué)生在掌握知識和技能的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力為目

4、標(biāo)。第四追求過程高效。學(xué)案在設(shè)計上要精煉，最好能當(dāng)堂完成，強調(diào)用科學(xué)的教學(xué)方法促進知識的有效學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果。 2、學(xué)案主要有五部分組成：包括本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前檢測、學(xué)習(xí)過程、學(xué)后小結(jié)、達標(biāo)練習(xí)及作業(yè)。 3、學(xué)案教學(xué)的實施過程一般是：課前預(yù)習(xí)，依案自學(xué)；課上討論，教師點撥；鞏固練習(xí)，掃清障礙；當(dāng)堂檢測，及時評價。 第四部分是學(xué)案的實證研究，主要對新授課、計算課、復(fù)習(xí)課三種課型選取了合適的案例對學(xué)案的編寫