“偏離”與“重構(gòu)”——角色社會化進程中的當(dāng)代大學(xué)生政治心理變遷.pdf

1、本研究從角色理論的視角出發(fā)，提出當(dāng)代大學(xué)生政治心理的變遷過程是社會變革與轉(zhuǎn)型期大學(xué)生群體經(jīng)歷角色的多元化及其沖突與整合，克服角色偏離、實現(xiàn)政治人角色重構(gòu)的過程。角色的沖突與整合構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生“個人--社會”關(guān)系變動的重要內(nèi)容，并對大學(xué)生政治心理的變遷產(chǎn)生重要影響。作為中國社會發(fā)展與歷史變遷的真實寫照，當(dāng)代大學(xué)生政治心理的變遷過程體現(xiàn)出社會變革與轉(zhuǎn)型期社會結(jié)構(gòu)對于角色的重新安排以及個人在角色選擇與角色扮演中的積極作用，折射出社會轉(zhuǎn)型與全

2、球化時代背景下中國社會結(jié)構(gòu)變化的重要特征。 文章內(nèi)容一共包括八個部分。 第一章，導(dǎo)言部分。介紹論文的選題及研究意義、研究進展以及研究的基本思路、研究假設(shè)、理論選擇與核心概念，以及研究方法等內(nèi)容。 第二章，從角色社會化的視角分析大學(xué)生政治心理的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其特征、發(fā)生的機制與過程。大學(xué)生的社會角色具有過渡性、多重性和多變性特征。大學(xué)生政治心理的發(fā)生過程是大學(xué)生接受、學(xué)習(xí)和發(fā)展政治傳統(tǒng)、政治知識、政治技能，形成相對穩(wěn)定

3、成熟的社會政治心理傾向，并開始以正式的和獨立的政治人身份學(xué)習(xí)和扮演其在社會政治生活領(lǐng)域的角色，從而使自己逐漸由一個自然人或一個非政治人成長為政治人的過程。 第三章，論證了社會因素對當(dāng)代大學(xué)生政治心理及其變遷過程的外在制約性。全球化時代背景下中國經(jīng)濟、政治、社會結(jié)構(gòu)乃至觀念的變革，推動了傳統(tǒng)政治角色向現(xiàn)代政治角色的轉(zhuǎn)變，加速了當(dāng)代大學(xué)生政治心理的成熟，促進政治心理培育方式的轉(zhuǎn)變，但同時也對當(dāng)代大學(xué)生的角色意識與政治心理產(chǎn)生負(fù)面影響

4、，引發(fā)角色沖突與混亂、導(dǎo)致角色偏離與迷失。 第四章，論證了個體意識的發(fā)展在當(dāng)代大學(xué)生政治心理變遷中的主導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生角色的社會化過程是大學(xué)生群體主體地位的漸進獲得過程。這是一個獨特的社會角色類型走向獨立、步入成熟的過程。自我意識的發(fā)展，主體意識的形成，以及價值取向的多元化構(gòu)成當(dāng)代大學(xué)生積極演繹多元社會角色的主觀條件，既是引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生角色沖突與角色偏離的主觀原因，也是克服角色偏離，實現(xiàn)角色重構(gòu)的內(nèi)在動力。 第五章與第

5、六章分別論證了當(dāng)代大學(xué)生角色沖突與整合的過程對其政治心理的直接影響。第五章主要分析角色的多元化及其沖突導(dǎo)致政治人角色發(fā)生偏離。變革社會中多元化的價值取向帶來當(dāng)代大學(xué)生社會角色的多元化，引發(fā)了角色之間的相互沖突，從而使得政治人的傳統(tǒng)身份與地位受到挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了部分偏離的現(xiàn)象； 第六章主要分析角色沖突的化解與多元社會角色的整合推動了政治人角色的重新結(jié)構(gòu)化，使得當(dāng)代大學(xué)生政治心理經(jīng)歷了傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，政治人的身份和地位得以重新確立。

6、 第七章考察了當(dāng)代大學(xué)生政治心理變遷的歷史過程與現(xiàn)實表現(xiàn)、主要特點及存在的問題以及變化趨勢。與角色的覺醒、沖突、調(diào)整與適應(yīng)過程相一致，當(dāng)代大學(xué)生政治心理的變遷經(jīng)歷了萌動、失衡、整合與重構(gòu)的歷史過程，在政治價值取向、政治認(rèn)知、政治情感、政治評價以及政治行為選擇方面體現(xiàn)出鮮明的時代特征，并呈現(xiàn)出理性化、功利化、現(xiàn)實化、多元化的主導(dǎo)趨勢。 第八章總結(jié)全文，得出結(jié)論，并對當(dāng)代大學(xué)生政治人角色的培育和政治心理的健康發(fā)展進行了思考和展